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优化国家课程校本化实施,打造适合学生的教育
作者:管理员  来源:原创  日期:2021-11-02   [] [] []

在教育改革不断深化的新时代背景下,学校也面临着前所未有的机遇和挑战。教育之路任重道远,如何把握机遇、应对挑战?面对新时代教育高质量发展的国家要求,学校要高质量发展应该有哪些新的应对策略?这是学校管理者、教师们不断思考的命题。



10月31日,昆明三中空港实验学校特邀云南育才教育集团沈毅校长对全体教师进行培训。沈校长站在通过优化国家课程校本化实施,提升教学质量的角度,作了题为《优化国家课程校本化实施》的专题讲座。


会上,沈校长分析了当前教育现状。他指出,中国教育正进入了从“课程改革”转向“教育改革”的深水区,一场前所未有的教育大变革正悄然而至。他认为,虽然国家出台的一系列新政策、新形势的要求给学校带来了许多新的课题,但机遇与挑战并存,学校应积极抓住机遇,迎接挑战,选准突破口,将问题聚焦在课程、课题、课堂上,加强“三课”建设、提升教师专业素养,优化国家课程的校本化实施,以推动学校教育教学质量的提升。


国家课程如何校本化实施?

沈校长提出,学校要实现国家课程的校本化实施,关键是课堂教学的革新,要把问题聚焦课堂,探索实施校本化课程的途径。他总结了校本化实施的四个关键要素:领悟、转化、设计、表达,并依次进行了深入的阐述。他指出,国家课程的校本化实施, 应基于校情、学生发展的个性要求的准确分析,在不违背国家课程政策的情况下,对国家课程进行校本改造、转化,还要提供适合本校学生发展的校本课程,真正实现因材施教;教师还应具备六大课程设计意识及应有的表达能力,为学生提供更加适切的课程,保证国家课程的最优化实施,从而更好地促进学生发展。


讲座持续了将近两个小时,沈校长的阐述既有宏观的理论分析又有具体的实践操作指导,对学校国家课程的校本化实施具有很强的指导作用;独到精辟的见解,发人深省,让与会教师均感获益匪浅。



周芝连校长在总结讲话中指出,三中空港一直致力于实现国家课程的校本化实施,通过导学案明确“教什么和学什么”,保证了育人方向和教育途径;修订单元教学设计,明确了“怎么教和怎么学”,保证了课堂教学的有效性;通过三主课堂理念下的“138课堂模式”,明确了“学会了吗”,培养了学生自主学习、自主探究的能力。

最后,他希望老师们坚持以实现国家课程的教育目的为前提,坚持依托校情和学生发展的个性要求,立足自身优势,不断探索,因校制宜、因人制宜地寻求实施国家课程的最佳途径,更好地实现国家课程的教育价值,让学生获得更好的教育,让自己的教育教学走向更专业化。

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