随着新冠肺炎疫情的发展，国家、社会的每一步都牵动着亿万民众的心，为更好抗击疫情，做好相关防范工作，昆明三中空港实验学校积极响应上级主管部门的号召与要求，做到师生身体状况每日一调查，每日一汇总，每日一上报。校长助理闻自荣老师坐镇学校，指导校园安保工作，加强对留校教职员工的防控管理。整个寒假仅腊月30晚上回家跟家人一起吃了一个年夜饭，正月初一就赶到学校，根据集团和学校关于切实做好“新冠状病毒肺炎疫情”防控的安排，积极主动的做好疫情防控的物资准备和制度建设，按要求填写上级防疫部门和教育主管部门的相关表册，出色的完成了上级交给的各项工作任务，受到了上级主管部门的肯定。

学校有少数湖北籍师生，寒假期间他们回原籍老家过年，现在均处于严密隔离与封锁状态，对于他们的身心状况，学校尤为关注，除了加强询问，更注意心理抚慰。正月初二周芝连校长就分别给湖北籍的教职员工打电话，询问他们身体和生活情况，并给予新年的祝福，虽遥隔千里，但来自学校领导与老师的关怀，让他们感受到这个春天不止有疫情，更有温暖。

关于“停课不停学”每日上报及学校考核通知

各班疫情延假期间“停课不停学”的实施方案

全面实施线上“五会”管理模式，监督学生学习情况

作为教育人，学校更积极响应国家教育部“停课不停学”的号召，在云南育才教育集团的领导下，积极部署，于2月4日由校长室出台相关方案，相关处室根据校长室的部署深入落实，力求做到“抓铁有痕”与“润物无声”双结合。其中“抓铁有痕”集中做好制度建设，要求学生自主学习有监管、有数据，积极融合集团“五会”育人思想，做到学生自主学习学情日汇报，由各班班主任与家长共同监管、整理并汇报，德育处、年级组负责考评。同时学校校长室领导深入各班微信群、学习群，对学习情况进行及时反馈与点评，一方面树立榜样，另一方面也对开展不力的班级及科任教师提出要求，责令改进。“抓铁有痕”还表现在学生自主合作学习上，初中部各班或以学习小组、或以宿舍为单位自建合作学习群，科任教师入群指导，如初19班、初18班、初17班、初16班、初15班等班级根据学校的安排，以学习小组为单位，小组长每天督查组员的学习情况，大组长每天督查小组长的学习情况，班长抽查全班同学的学习情况。学生家长也积极配合学校，根据班主任老师和各科任老师的要求，主动传送自己小孩在家里学习、活动和做家务的视屏，如实填写小孩在家学习的相关信息。特别是初10班班主任李俊、初17班班主任杨玉罕还制定出了班级疫情延假期间“停课不停学”的实施方案，家校互动、师生活动、同学活动工作开展得有声有色，堪为榜样。高二年级大部分班级实施线上“五会”管理模式，由班干部对班级学习状况进行自治管理，每天一位班干部对班级自主学习情况进行点评、通报，班主任收集汇总，如高26班、高22班、高23班等。

“润物无声”则体现在班主任、科任教师与学生的良好互动上，这种良好互动一方面体现师生共同努力，消解了学生假期自学的抵抗情绪；另一方面切实在线解决了学生的学习问题。高三、初三自2月10日始开展网上听课活动，所有科任教师均及时入群指导，班主任适时点评，营造良好学习氛围。初14班班主任李宗贵老师对于学生作业，更是线上悉心批改、辅导，非常用心。初10班班主任李俊老师录制视频对学生学习情况进行点评并解惑，初17班班主任杨玉罕老师将学生自学学情制作成小视频在班级群播放，这些都体现了广大教师的用心与创新。由此给学生及家长带来的温暖也是不可小觑的。

“润物无声”还体现在教师结合疫情所生成的教学资源上。高三生物、化学老师结合新型冠状病毒的构造与传播途径等知识生成教学资源，及时推送网文；高三语文、政治老师及时推送素材，整理素材，并附以点评。如高三语文组备课组长沈耀武老师一方面及时推送文章，另一方面要求学生积极整理，并督导。教科室廖智慧老师针对此次疫情，在班级群里推送了很多教育性网文，也布置了作业，要求学生用诗歌形式写下对此次疫情的个人感受或思考，为中国加油，收到学生作业后又一一点评；随后又撰写了对日本捐赠留言所引诗歌的解读。这些都体现了一个科任教师在疫情期间的学科敏感，更体现了一种教育的担当。疫情在即，我们最要紧的是保护好自己，少出门，不给国家添乱；国难当头，我们绝不能只是埋头读书，也要关注时局，学会反思。有些教育，我们不能忘记，也不敢忘记。

在这万方多难的时刻，我们做好自己的本分，便是良知。停课不停学，云南育才在行动，三中空港也在行动！