秋光盈照，秋风脉脉。11月17日下午，昆明三中空港实验学校迎来了一位尊贵的的客人——宁本涛教授。

宁本涛：华东师范大学教育学部教育学系教授、博士生导师，教育部人文社会重点研究基地基础教育改革与发展研究所研究员，中国教育经济学学会理事，主要从事教育经济学和新制度教育学以及基础教育改革与发展的研究与教学工作。共主持2项省部级纵向科研课题，3项省部级以下课题，参与国家、教育部等课题5项。关于新制度经济学视野下教育产权问题及中小学教师绩效工资问题以及基础教育治理的研究在国内教育经济学领域有广泛影响。

此次，宁教授的莅临受到了学校校长周芝连及校务会领导的热情接待。下午，宁教授深入课堂观摩了高中生物教研组长周情龙老师的现场教学——《植物生长素的发现》。课堂上，周老师始终坚持以“学生为主体，教师为主导，训练为主线”的原则，全面贯彻学校“138高效课堂模式”，结合学科特点，充分展示了多年积淀下来的深厚课堂教学功底和独特的教学风格。

在观看了激情大课间操后，宁教授与同学们进行了简短的互动，他以风趣幽默的语言，鼓励同学们“书山有路乐为径，学海无涯趣做舟”，要树立远大的目标，快乐学习，勇攀高峰，衷心地希望同学们能够成为华东师大的一员。

在参观校园的过程中，周校长向宁教授介绍了学校显著的教学成果、诗词联教育成果及学生宿舍管理方面的经验等。

座谈会上，宁教授作了题为“化知识为方法、化理论为德性、化实践为奇妙——五育融合创新实验区（校）指导纲要解读”的专题讲座。整场讲座，既有高屋建瓴的理论阐述，又有生动翔实的案例分析。

宁教授从“五育融合”这一前沿的话题出发，论述了何谓“五育融合”，即德育、智育、体育、美育和劳育。从“五育融合”的基本认识、“五育融合”的基本理念及五育的行动纲领四个方面，深入浅出的阐述了“五育融合”这一新体系的内在联系与相互融合、相互促进的发展规律，即五育是一个整体，既内在统一、又各有侧重，目标是促进学生的自由而全面发展。他强调，“五育融合”思想的提出不是空穴来风，既有中国元素，又具世界眼光，是近现代思想家、教育家基于对国家命运、民族危机和“人的全面发展”以及西方全人教育、终身教育的深刻认识和实践基础上提出的。“五育”的融合不是德育、智育、体育、美育、和劳育的简单拼凑、整合，而是实现“五育”的真正渗透，即“你中有我，我中有你”。现阶段实施“五育融合”，要以德为先，以智为本，以体为径，以美为核，以劳育为重。最后，宁教授对五育融合示范校提出了八大愿景，为讲座画上了圆满的句号。

宁教授“五育融合”校本化实践创新的思考引发了与会教师对教育的新思考。培养什么样的人，为谁培养人以及如何培养人？一直都是学校教育不懈的追求。通往育人质量提升的路径有很多，其中“五育融合”是当前及未来基础教育改革最重要的发展方向和路径之一。

此次宁教授的到来，为更新教育理念，促进学校教育教学质量的提升，明确了方向，必将有力的推动三中空港素质教育向纵深发展。

云南育才教育集团董事长郭跨存、集团领导、昆明龙泉育才学校、呈贡育才学校、幼教集团领导及教师参加此次活动。